EL PASO DEL TIEMPO (PARTE 2)

Durante varios días he podido observar cómo muchos periódicos han continuado hablando sobre Cleverwell, centrándose principalmente en el corto que subí al blog hace poco. En este artículo en especial hacen una crítica muy detallada sobre cómo se tomaron las imágenes del stop motion, sus planos, la iluminación, etc. 
''No hace más que un par de días desde la exposición en el Louvre de la joven Lia Cleverwell en el que asombró a todo el público y a los muchos críticos que se presentaron en la exposición para observar si en verdad la muchacha de dieciséis años mencionaba. 
Con decir que quedaron impresionados por sus múltiples cuadros, estructuras y vídeos. Sin embargo, el que más destacó fue ''El paso del tiempo'', su stop motion más famoso. Este está plagado de significados relacionados con (como bien indica su nombre) el paso del tiempo y gracias a él la autora ha sido nominada a múltiples premios de gran importancia como el ''Future Generation Art''. 
El corto se grabó en un determinado plano que se mantiene en los veintidós segundos que dura el vídeo. Las fotografías fueron tomadas desde un primer plano que permitía que apareciese de cerca tanto la enciclopedia como el reloj, los únicos dos elementos por los que estaba formado el stop motion. De vez en cuando también utiliza un plano detallado, intentando que el receptor se fije en el reloj y en lo rápido que pasan sus manecillas, con la intención de que se percate de lo rápido que pasa el tiempo a lo largo de la historia. 
El ángulo utilizado también juega un papel en el corto del que estamos hablando. Este ángulo está en picado ya que la imagen se encuentra realizada por encima del objeto pero sin llegar a tomar una fotografía totalmente vertical. Cleverwell quiso utilizar este tipo de ángulo para mostrarnos mediante la amplitud de la página lo larga que era la historia y los muchos sucesos que acontecieron en ella. 
La iluminación también tiene un rol importante ya que mediante ella resalta unos determinados elementos. La que decidió utilizar fue una luz frontal que iluminaba las páginas que iba pasando con ella quiso remarcar lo importante que era que era la historia en nuestros días ya que los hechos que se muestran en las páginas ha marcado el paso del tiempo y nos han llevado a la sociedad en la que vivimos hoy en día.
Creo que el trabajo que ha realizado en este stop motion es digno de mencionar ya que, al ser tan solo una joven de dieciséis años ha logrado hacer reflexionar a los hombre, mujeres y críticos sobre la historia y las consecuencias que tuvieron y que nos afectan actualmente. 
Muchos de los críticos que estamos mencionando en este artículo prevén un futuro brillante para Lia Cleverwll y sus muchos talentos.''.
Como he dicho al principio de la entrada, no pensé que Cleverwell tendría tanta repercusión en los medios y al resultarme ya no solo curioso sino impresionante su gran éxito he querido volver a subir otro artículo relacionado con ella y su prometedor futuro como artista. 

LAS FIGURAS RETÓRICAS

Hola a todos. Hoy, como de costumbre os traigo esta entrada tan particular que publicaron en uno de los muchos periódicos que he estado leyendo últimamente. Esta vez trata de un niño, de tan solo cinco años, que ha sorprendido a todo el mundo con su gran comprensión a su corta edad. 

Esta historia va sobre Miguél, un niño superdotado que (como ya he dicho) con cinco años escribió un una redacción como un trabajo pedido por su profesora  y que terminó teniendo más fama del que el niño pensaba que iba a tener. 

Dicho esto, aquí os dejo esta gran noticia: 

''Esta mañana hemos recibido un e-mail por parte del alcalde de un pequeño pueblo de Murcia,que nos mostró un vídeo en el que aparecía un gran discurso por parte de un niño pequeño en el que utiliza las figuras retóricas para hablar sobre su colegio, y dice así: 

''La semana pasada la seño me pidió que hiciese un dibujo sobre lo que más me gustaba del cole. A mí me pareció muy aburrido y le pregunté si en vez de pintar podía hacer otra cosa. Al principio me dijo que no, pero después me dijo que sí; quizás porque sabe que si sibujo todo el rato me aburro mucho, así que decidí hacer una redacción con ''figuras retóricas'' a través de imágenes. Estas fotografías hablan sobre lo que veo todos los días en el cole. Cuando se lo enseñé a la seño se cabreó un poco, aunque no entiendo muy bien por qué. 

Esta mañana el señor alcalde ha venido a mi clase y me ha pedido que lea en voz alta mi redacción."

A lo largo del vídeo aparecen de vez en cuando unas fotografías. El alcalde nos explica que se trata de las imágenes originales que Miguél utiliza en su redacción. 

El vídeo continúa con Miguel leyendo la introducción en la que cuenta que aunque se siente a gusto en su colegio no terminan  de gustarle ciertos aspectos de este. Alguno de los ejemplos de lo que acabo de decir son los siguientes: 

''Mi colegio está lleno de profesores y si tuviese que clasificarlos con una figura retórica ellos serían sin duda un símil porque cuando hablan con nuestros padres nos dicen que somos tan tiernos como algún animal adorable. Esto me cabrea porque no me gusta que me comparen así. Sé que yo soy pequeño, pero no soy adorable."

''Hasta hace un par de días todos mis compañeros y yo hemos estado viendo cómo se retiraban los adornos de Navidad que han estado colocados en las paredes de los pasillos durante varias semanas. Si tuviese que comparar este ambiente navideño con una figura retórica sería una sinécdoque pues aunque veíamos un árbol mal decorado todos sabíamos que se trataba de un intento de traer toda esta celebración al colegio.''

''De vez en cuando viene un gato blanco y negro que vive en la misma calle del colegio a visitarnos y a todos nos encanta darle de comer y acariciarlo de vez en cuando. Este felino sin duda sería una prosopopeya ya que es tan inteligente como un humano.''

''Cuando se acerca el verano hace muchísimo calor y nuestras botellas de agua no suelen aguantar hasta el final del día. Estos terribles momentos son una hipérbole, puesto que es tal el calor que pasamos durante esa época que creo que se merece una imagen que represente tal exageración.''

''En el colegio también cuidamos de otros animales pequeños. Unas de estas criaturas son los pollitos que tienen las dos gallinas que habitan en un gallinero que se encuentra aislado en una esquina en el patio del recreo, vigilado por los profesores. Los pollitos, si fuesen figuras retóricas serían metáforas ya que pasan muchos días encerrados en sus huevos hasta que se sienten listos para salir.''

''Los profesores se preocupan de que aprendamos mucho todos los días, pero recuerdo que en especial un día se mostraron realmente preocupados por explicarnos correctamente cómo se hacían los niños. Este día seria una metonimia pues intentaban que mediante objetos (los cuales utilizaban de un modo simbólico) entendiésemos cómo los mayores llevaban a cabo la reproducción.''

''En esta redacción me gustaría hacer una mención especial a algunos de mis compañeros. Mis profesores me han pedido que no diga los nombres. Esto es porque algunos me parecen un poco burros; es decir, cada vez que hablan solo dicen tonterías. Por esto, estos compañeros serían onomatopeyas puesto que cada vez que hablan solo oigo el rebuznar de los burros.''

Después de todas estas grandes comparaciones con su colegio termina haciendo una conclusión muy emotiva en la que dice que, después de todo, su centro educativo también tiene sus lados buenos. 

Esta redacción me ha resultado no solo divertida sino interesante y creo que sin quererlo, Miguél ha hecho una crítica para su centro educativo, en la que destaca las cosas buenas y malas de este y que le gustarían que se mejorasen".

Yo, por mi parte, he de decir que no sé si se trata de una crítica o no. Aún así, encontrarme con este artículo me proporcionó un tiempo de diversión leyendo la opinión sincera de un niño pequeño sobre el lugar en el que se educa.